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在化学教学中如何培养学生的自主性

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摘要摘要教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程，变成研究信息、增长知识、形成才能的过程，同时也是一个教学相长的过程。

DOI rj8nk3erj0/2744758

作者刘江涛

机构地区贵州省罗甸民族中学刘江涛

出处《科教新时代》 2013年7期

关键词化学教学自主性培养

分类 [社会学][]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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化学教学自主性培养

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