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浅谈在小学语文教学中渗透心理健康教育的方法

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摘要摘要小学语文教材在小学阶段占据主体地位，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。首先，小学语文课每周的课时比其它学科多，课程安排的时间较为充裕，心理健康教育在时间上宽裕、循序渐进、不可急于求成的特点。其次，小学语文课一般都是班主任兼任，班主任与语文教师合二为一，融为一体。那么，教师了解学生想法、观点的机会较多。便于及时发现学生的心理问题，从而有针对性地开展心理健康教育。

DOI pd5nyq0rd7/2747347

作者李鹤

机构地区李鹤

出处《中国教工》 2019年8期

关键词小学语文教学渗透心理健康教育方法

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）