首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2014年10期 > 巧用数学性质解题

巧用数学性质解题

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教学中每一个概念的产生，每一个法则的规定都有丰富的知识背景，在许多数学问题中，无论是题设、结论，还是整体结构、直观图像都表现出或隐含着某种特征，解题时，若善于观察和捕捉这些特征，并由此进行分析、变换、联想、构造，往往可以迅速得问题解决的途径或优化问题解决的过程。

DOI 7j6z70o040/2748018

作者张树文

机构地区张树文

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年10期

关键词数学性质解题方法教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）