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《中国教师》
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小学识字教学艺术的几点思考
小学识字教学艺术的几点思考
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摘要
摘要在小学语文课堂的学习过程中,识字教学就是非常难得地方,因为处于小学阶段的学生一般比较的年幼,心智不是很健全,很容易受到外界因素的影响进而造成识字困难的现象。而随着新课标的发现,国家越来越重视趣味教学了,而在语文的教学过程中应用这种趣味识字的方式可以起到非常好的教学效果。本文将以小学语文作为研究对象,阐述如何运用趣味识字教学的方式,希望可以给广大的教育工作者提供帮助。
DOI
5jozzol64v/2766412
作者
白凤鸣
机构地区
白凤鸣重庆市渝北区花园小学校401120
出处
《中国教师》
2018年2期
关键词
小学语文教学
趣味识字
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2018年2期
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