首页 > 《中小学教育》 > 2019年358期 > “双纽带”互助学习提高小学生英语学习能力之刍议

“双纽带”互助学习提高小学生英语学习能力之刍议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。《英语课程标准》提出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”，开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文旨在通过研究教师和学生双纽带互助学习，帮助学生提高英语学习的能力。

DOI 3j7118n5j1/2771629

作者单继东

机构地区新疆乌鲁木齐市第四十一小学830092

出处《中小学教育》 2019年358期

关键词小学生双纽带互助学习英语学习能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邢丽丽. 小学生自主互助学习能力培养策略研究.教育学,2023-09.
2黄海燕. 提高小学生英语学习能力的策略.教育学,2023-03.
3朱相军. 英语学习中学生自主互助学习能力的研究.教育学,2013-02.
4张保国. 提高小学生英语学习兴趣.课程与教学论,2017-03.
5王文松. 如何提高小学生英语单词学习能力.教育学,2020-12.
6李洁. 如何提高小学生的英语自主学习能力.教育学,2021-04.
7肖凯夫. 如何提高小学生的英语自主学习能力.教育学,2021-02.
8胥雅薇. 如何提高小学生自主学习能力.教育学,2021-04.
9刘娜. 提高小学生英语学习能力的有效途径.教育学,2012-08.
10刘春根. 如何提高小学生英语学习兴趣.英语,2011-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学生双纽带互助学习英语学习能力

返回顶部