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如何促进高中化学新课改
如何促进高中化学新课改
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摘要
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DOI
zdlz9oo8jl/2779840
作者
石金昌
机构地区
湖北省宜昌市夷陵区东湖高中石金昌我对高中化学新课改的理解是:教学的第一要务是促进学生身心全面发展;核心是以学生的需要为本,以促进学生的可持续发展为本;基本要求是大力实施素质教育,全力推进新课程改革,全面提高教育教学质量,让学生的德智体美全面发展,身体健康、心理健康和社会健康协调发展。只有科学筹划才能促进教育教学的发展,适应课改的要求。作为一名高中化学教师,在自己的教育教学工作中,用科学和发展的眼光去进行化学教学,才能更好地促进学生的发展,化学是人们生活和社会发展不可缺少的知识,好的化学素养能帮助一个人提升生活品质,可帮助一个民族提高适应自然改造自然的能力。如何来促进高中化学的新课改呢?我认为在教学中应从以下三方面进行:一、要转变教学观念,用活教材新课程教学的依据是课程标准,教材的运用与开发靠教师去创造。教师要从“教教材”转变为“用教材”,通过有效的教研活动,根据学情融入自己的科学精神和智慧,进行重组、活用,使预设尽可能得到精彩的生成。因为预设与生成都是精彩课堂教学不可缺少的两方面,预设高水平且能不断生成的课,才算是精彩的。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成,就会使课堂教学变得沉闷,使师生生命力得不到充分发挥;单纯依靠开放和生成,缺乏精心的准备和充分的预设,课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划,也不会有良好的生成效果。因此,教师只有在精心预设的基础上,针对教学实际进行灵活调控,追求动态生成,课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成目的。二、要选择适应课改的教学方法新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习方式,它的功效发挥取决于多种因素的和谐。教师的教学方式在新课程教学中是否适用,要看是否体现新课程理念;要看是否有利于实现教学目标;要看是否与教学内容性质相符;要看是否调动学生学习的积极性;要看教学技术手段使用是否得当;要看是否有利于教师发挥自己的教学优势。所以,教师要根据实际情况,扬长避短地将各种教学方式有机融合,要根据教学内容定方法。1.创造和谐的学习环境,进行良好的情感教育新课程首先要致力于营造一种平等、和谐、支持性的学习氛围。教育家罗杰斯指出:“教师的态度可以决定课堂教学的成败”。可见,要激发学生的主体功能,教师要善于为学生创设学生心理自由
出处
《学习方法报》
2011年52期
关键词
分类
[文化科学][教育技术学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学习方法报
2011年52期
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