首页 > 《教育学文摘》 > 2016年6期 > 关于小学数学课堂教学评价的思考

关于小学数学课堂教学评价的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要课堂是教学的主阵地，即时评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。小学数学教师应该以新课程理念为指导，艺术性地实施课堂教学的即时评价，灵活巧妙地驾驭课堂教学，引导学生在情感、知识、思维等方面得到长足的发展。

DOI n49nv5e3dy/2780959

作者李瑞洪

机构地区山东省寿光市洛城街道尧水小学262705

出处《教育学文摘》 2016年6期

关键词新课程小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）