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2019年5期
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小语情境教学,不仅仅是单轨道
小语情境教学,不仅仅是单轨道
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摘要
摘要“入境始于亲”,当语文知识像“盐”一样融进课堂的“汤”中,其所得所学才能长久地贮存在孩子们的记忆库中。只有通过情境化的情境设置,才能打造一片厚重、鲜活、精彩的教育时空,才能使孩子们在思维、情感、心灵等多方面受到滋养和解放。
DOI
zdlz90lpjl/2789164
作者
苏瑞萍
机构地区
甘肃省金昌市永昌县第一小学737200
出处
《教育学文摘》
2019年5期
关键词
情境教学以生为本多姿多彩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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