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我口言我心我手写我声

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摘要摘要小学低年级写话教学有一定的难度，日常教学中存在一些问题。正因如此，才值得我们进行细致的研究。本文简单解析了当前低年级写话教学存在的问题以及原因，在此基础上阐述了低年级写话教学的几点运用策略及多元化评价策略。

DOI odwy623vjk/2789380

作者陈慧慧

机构地区 ——小学低年级写话教学的实践探索

出处《素质教育》 2018年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）