摘要
摘要在小学武术教学课堂和武术队训练实践中,体会认识到武术每一个动作都必须要求达到手、眼、身、法、步五个环节协调统一,因此教学与训练过程中一定要围绕这五个环节进行。建立正确的武术技术动作定型,并及时纠正错误的武术基本动作,是武术教学与训练的核心任务,但要执行好个核心任务对武术教师、小学生及小学武术运动员来讲确实不是一件易事。初学武术的少小学生,其生理特点是大脑皮质的兴奋过程容易扩散,不易集中,所以在训练和学习过程中会不断出现见怪不怪的错误动作,更不用讲技术难度较高的武术动作和技能。
出版日期
2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)