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初三化学实验课有效性教学初探

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摘要摘要初中阶段学生才开始接触化学，对于学生来说比较有难度。尤其是化学实验课，对于未接触过的学生来说较为艰难。所以，很多初中化学实验课有效性无法获得提升，如何提升化学实验课有效性成为当前初中化学老师探究的热点。本文针对初三化学实验课有效性教学进行深入的探究，就提升初三化学实验课有效性教学的策略进行分析。

DOI kd2g8k5rj6/2791786

作者张智勇温丽华

机构地区张智勇温丽华江西省修水县第二中学332400

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词初三化学实验课有效性教学初探策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）