摘要
摘要在高中化学教学当中，教师利用良好的课堂教学语言能够有效的激发学生的学习主动性，培养学生的学习自信心。所以由此可见高中化学课堂教学语言的科学性会关系到，高中化学教学的效率和质量。教师要以新课标作为教学的基础，尊重学生的主体地位在教学中多与学生沟通和交流，引导学生把握化学知识，使学生能够感受到行业知识与实际生活的联系，从而培养学生的化学学习自信心。教师也要利用潮流性的教学语言塑造幽默高效的课堂教学气氛，使学生能够主动的融入到课堂学习中，完善学生的学习思维。所以本文就以高中化学课堂教学语言特点进行分析和探究。
出版日期
2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
