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走进“圆”的世界——小学数学“圆的认识”教后记
走进“圆”的世界——小学数学“圆的认识”教后记
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摘要
多少年来,在孩子们的心目中,在教师们的课堂里,数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起。难学难教、枯燥乏味一直成为学生数学学习的绊脚石。事实上,造成这一现象的原因是多方面的,而一味注重数学知识的传递、数学技能的训练,漠视数学本身所内涵的鲜活的文化背景,漠视浸润在数学发展演变过程中的人类不断探索、不断发现的精神本质、
DOI
yzdlmg784l/279688
作者
机构地区
不详
出处
《教师之友》
2004年12期
关键词
小学数学
“圆的认识”
教后记
数学学习
教师
课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师之友
2004年12期
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