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新课改下如何加强小学低段数学教学

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摘要摘要数学素养出现在课程标准中已久，越来越多的人认识到数学的学习，对学生来说，能使其终身受用的，绝不仅仅是知识，数学素养的积淀是更重要的。但数学素养又是非常宽泛和无从解读的，本文以小学低段数学课堂教学的案例为载体，透视当前小学数学教学中阻碍素养形成的不利因素，探究培养学生数学素养的若干策略，以期为学生的终身发展服务。

DOI wjv06e9q47/2798174

作者侯丽

机构地区侯丽陕西省商洛市商州区城关街道办事处窑头小学726000

出处《中小学教育》 2018年8期

关键词小学低段数学素养实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）