摘要
摘要改革开放40年的当今社会，人民群众的物质生活水平日益提高，正逐步奔向小康生活。生活物质丰富了，生活条件也更优越了，然而我们中国家庭“宝贝式”教育、“百般呵护式”教育却有增无减，再加上现在的孩子个性、个人主义比较强，自我意识、自我中心比较强，集体意识、集体观念和集体行动比较淡薄，给班主任工作特别是集体主义教育和团队教育带来更大地困难和挑战。前苏联教育学家马卡连柯曾经说过“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”班集体凝聚力是一个班级的灵魂所在，如果班集体凝聚力不强，整个班级只能是“一盘散沙”，与“师生关系和谐、团结友爱、勤奋好学、积极向上”的班集体要求差之千里，学生的幸福感、归属感、成就感又何从谈起？担任班主任工作多年，在班主任工作实践中我积极思考和探索，积累了一些有效增强班级凝聚力的策略，对创建和谐班集体有较好的效果，现与同行共同交流。
出版日期
2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
