试论音乐教育价值取向与音乐表象价值

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摘要 本文从音乐教育价值取向出发,对音乐教育的“陶冶情操、启迪智慧、娱乐享受”三方面的“无意识感应功能”即音乐的表象价值,作了相对客观的分析和论述。进而说明音乐教育具有“培养完整的人”和“推动人类文化与经济进步和社会发展”的深层价值。
作者 罗芳
机构地区 不详
出处 《武警指挥学院学报》 2005年2期
出版日期 2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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