首页 > 《基础教育课程》 > 2018年1期 > 小学数学课堂创造性思维训练的策略

小学数学课堂创造性思维训练的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要创造性思维是思维活动的高级形式，是个人在已有的知识经验的基础上，从某些事实中寻求新关系，找出新答案的过程，在数学教学中应注意发展学生这种思维。

DOI 7dmzx0zo4n/2828930

作者彭飞

机构地区彭飞（广西梧州岑溪市第一小学广西岑溪543200）

出处《基础教育课程》 2018年1期

关键词数学课堂创造性思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王建锋. 小学数学课堂创造性思维的培养.教育学,2019-12.
2关东苓王延丰. 小学生创造性思维数学课堂.文化科学,2019-10.
3李波干. 小学数学课堂激发学生创造性思维策略探析.教育学,2021-09.
4李红侠. 数学课堂培养学生创造性思维.教育学,2021-05.
5刘金华. 创造性思维使小学数学课堂更精彩.教育学,2019-09.
6周昌贵. 学生创造性思维成就小学数学课堂精彩.教育学,2019-04.
7彭冬华. 培养创造性思维，成就小学数学课堂精彩.教育学,2022-07.
8张静. 数学课堂学生创造性思维的培养.教育学,2020-12.
9郑晓燕. 浅谈小学数学课堂中创造性思维的培养.教育学,2019-04.
10蔡其英. 小学数学课堂创造性思维的培养分析.教育学,2022-04.

来源期刊

基础教育课程

基础教育课程

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学课堂创造性思维训练

返回顶部