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高中地理高效课堂的理论思考与案例探究策略研究

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摘要摘要新课程提出教师转变教学理念,倡导学生主动探究式教学、培养学生创新和实践的能力,促进学生的全面发展.课堂教学是课程改革的核心,高效课堂的实施是有效途径.本文阐述地理高效课堂的含义,高效课堂的提出,浅谈地理高效课堂实施的几点策略.

DOI 3j715v1mj1/2843905

作者张志明

机构地区张志明（四川省广安中学四川广安638000）

出处《教学与研究》 2018年5期

关键词高中地理高效课堂理论思考案例探究策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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