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浅谈高一历史课高效课堂教学

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摘要摘要高一历史课堂教学是否高效将直接关系到整个高中阶段的历史教学和学习，本文主要阐述了笔者在课堂教学中的一些见解。首先，教师要引导学生由初中生角色向高中生角色转变，包括学习观念、考试观念、学习方法和学习习惯等方面，使学生能够适应高中阶段的历史学科的学习；其次，教师也要采取一些有效性方法提高课堂效率，如教师的创新意识、注重课堂导入、发挥学生的主体作用、分层教学等。这样，使学生在掌握知识的基础上，学会自主学习、合作学习和探究性学习，使历史课堂教学既达到教书传授知识的目的，也实现育人陶冶情操的目的。

DOI 3j715e1gj1/2845077

作者林阁良

机构地区林阁良

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年3期

关键词高一历史角色转变高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）