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核心素养视角下学生课堂参与的阻力及其超越

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摘要摘要由于素质教育教学政策的不断推广，无形中将小学教育教学管理要求又提升了一个高度，对于小学管理者来讲，这既是一个发展的机遇也是前进的挑战。在小学阶段的教学中，教学重点主要集中于培养学生个人的人格、素质，因此在课堂教学过程中就必须将学生参与的主体地位凸显出来，才能在培养学生素养的同时提升教学水平。

DOI n49npwx7dy/2848011

作者刘晓飞

机构地区山东省淄博市淄川区双杨镇皇冠学校255185

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词核心素养教学管理课堂参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）