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高职英语听说教学导入语的运用策略

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摘要摘要古人云教亦多术。设计高职听说教学导入语的方法、角度是多种多样的。教师在具体的教学中不管采用何种方式，从哪一个角度导入，都要遵循启发性、趣味性、知识性和鼓动性的原则，结合教材内容，采用与之相适应的导入方法，从而更好地调动学生的求知欲和积极性，提高课堂教学的效果。

DOI n49npxqzdy/2854559

作者贾盛春

机构地区青海高等职业技术学院青海海东814000

出处《教育学文摘》 2017年9期

关键词听说教学导入法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）