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《中国教育教学理论研究》
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2012年3期
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增强趣味识用结合
增强趣味识用结合
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摘要
摘要识字及巩固既是小学一年级语文学科教学的重点,也是教学的难点之一。在识字教学中,我做了一些尝试其一运用新的课程理念,改进识字教学;其二在丰富多彩的游戏中识字,激发兴趣;其三是引导学生主动识字,自主识字。通过运用这些方法,学生的识字能力得到了巩固和提高,学习的兴趣也非常浓厚,掌握识字的技能也达到了事半功倍的效果。
DOI
34gyor9049/2867555
作者
蔡珩
机构地区
蔡珩
出处
《中国教育教学理论研究》
2012年3期
关键词
识字
改进
激趣
自主
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育教学理论研究
2012年3期
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