音乐教育应从表情开始

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摘要 摘要情感教学是当今教学中值得探索,且具有很高价值的一个科研课题。因为它在研究教与学这个双边活动中,既注意研究教师的教学方法,又重视研究学生的学习心理。创造情景,进入角色,教师用自己的情感去拨动学生情感的琴弦,使之产生共鸣,师生一起进入教学内容所规定的角色,融洽、愉快的完成教学任务。
作者 罗腾
出处 《科教新时代》 2012年6期
出版日期 2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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