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《条码技术》课程的学习情境设计

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摘要摘要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，把《条码技术》课程作为一个学习领域去开发，依据不同的工作环境和岗位，筛选出四个典型工作任务，设计相应的学习情境，学生可以获得一种具体的职业能力和资格。

DOI 7j6zyv9q40/2876090

作者李婧

机构地区淮南联合大学经济系安徽淮南232038

出处《文化研究》 2018年12期

关键词工作任务学习领域学习情境六步学习法

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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文化研究

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