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如何让幼儿在游戏中学

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DOI 7j6zyvln40/2876542

作者张秀芝

机构地区游戏设计要有新意，能激起幼儿兴趣，幼儿才能积极主动地参与，才能达到想要的目的。其次，教师要根据本班幼儿的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和课程要求来设计游戏，要根据自己班级的教学活动中应需要设定的相关游戏，这就需要有目的地设计出让幼儿从中能巩固知识、记忆儿歌等内容，教师在设计游戏时一定要考虑到幼儿的安全问题，设计的游戏千万不要出现对幼儿身心安全不利的现象，在进行游戏活动时，教师要仔细观察并认真指导幼儿按游戏规则正确游戏，以免发生危险情况。游戏活动并不是随便设计的，不是教师想什么时候或想设计什么样的游戏都可以的，而是要有依据的。首先教师要根据幼儿的年龄特点设计适合各年龄段幼儿的游戏，例如小班幼儿年龄较小，需要设计一些比较简单的游戏，让幼儿通过简单模仿的动作进行游戏，反之如果动作太复杂了，幼儿很难模仿，会使他不感兴趣，幼儿就不愿意参加这个游戏了，在设计中班和大班的游戏内容时动作就可以复杂一些了。例如:小班的《有趣的五官》教学活动中教师要想让幼儿快速记忆儿歌内容，在游戏活动中教师应设计让幼儿进行贴五官游戏，边贴边说儿歌内容，这样既让幼儿记忆了儿歌，了解了五官的正确位置，同时又锻炼了孩子们的动手、用眼及动脑能力。

出处《中国科技教育》 2019年2期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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