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“四步探究”让政治课堂充满情趣

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摘要摘要跟随县教改的步伐，从我们中学的实际出发，结合初中生认知的特点，创新自己的教学理念，倡导素质教学，我在初中思想政治课教学实践中运用了在我县推广的“阅读质疑自主探究、多元互动合作探究、训练检测目标探究、迁移应用拓展探究“四步探究”教学法。充分调动了学生的课堂积极性，让学生能更好地参与课堂，提高了课堂教学效率。

DOI rj8nm9z9j0/2881282

作者牛红国

机构地区河南省濮阳县第六中学牛红国

出处《科教新时代》 2012年7期

关键词四步探究素质教育阅读质疑自主探究多元互动合作探究训练检测目标探究迁移应用拓展探究

分类 [社会学][]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科教新时代

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