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抱残守缺为哪般——由一篇应试作文浅谈僵化的作文评价模式

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摘要摘要学生作文应该是“我手写我口”的真实，应该是小作者思想感情的自然流露，但时下大多学生作文失去了质朴自然，失去了灵性，失了创意。究其原因陈旧的作文教育思想、僵化的作文评价模式是罪魁祸首。这应该引起我们教者的高度重视。本文试以一篇考场作文《向你介绍我》来对这一问题作一些肤浅的探讨，以期与各位同仁交流。

DOI rdx7loz14l/2893497

作者王敏

机构地区王敏江苏省灌南县张店中学222500

出处《中国科技教育》 2013年8期

关键词作文教学僵化评价模式

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

2013年8期

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