首页 > 《陕西教育科研》 > 2003年2期 > 如何利用春季环境进行主题活动

如何利用春季环境进行主题活动

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要春天到了，大地复苏，万象更新，为满足幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲，我们利用春天神奇、美妙的变化，进行了环境教育主题活动。分为“神密的春天”、“美丽的春天”、“我爱春天”等三个部分，以提高幼儿的观察力、审美力和口语表达能力，培养幼儿热爱大自然的美好情感。

DOI o0dp8e0o42/289945

作者李阿梅

机构地区不详

出处《陕西教育科研》 2003年2期

关键词幼儿教育春季主题教育教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何晓香. 如何利用美术教育活动进行环境创设.教育学,2022-05.
2李燕燕. 浅谈如何利用"主题图"进行小学数学教学.教育学,2022-04.
3翟红玉. 如何对小学生进行德育主题活动.教育学,2020-10.
4柯美琴. 论如何利用“主题图”进行小学数学教学探究.教育学,2021-04.
5陆小娟. 浅谈如何有效的进行主题活动与区域活动相结合.课程与教学论,2018-09.
6陆琴. 刍议如何利用农村白然资源开展主题活动.教育学,2023-10.
7戴燕芬. 浅谈如何利用身边资源开展中医主题活动——以“木棉”主题为例.教育学,2023-04.
8万志芹. 利用区域活动巩固和延伸主题活动.教育学,2013-02.
9杜佳. 浅谈幼儿户外主题活动中对自然环境的利用.教育学,2021-06.
10吴真. 浅谈如何利用影视资源主题优化小班幼儿绘画活动.教育学,2019-10.

来源期刊

陕西教育科研

陕西教育科研

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿教育春季主题教育教学方法

返回顶部