发掘积极因素激发学习动机实现高效课堂

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摘要 摘要亲身体验,产生学习需求。沟通情感,建立师生民主氛围,激发自主探究欲望。积极评价,促进不断进取,激发可持续探究取向。体验探索,激励学生走向成功,体验成功愉悦心里,真正实现高效课堂。
出处 《中国科技教育》 2016年6期
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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