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实际应用问题解题策略

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摘要摘要本文从如何克服学生对应用题的心理恐惧、加强学生数学阅读能力的培养，以及选择适当的数据整理方法以有效整合数量关系和加强学生说理训练等方面阐述了对应用题教学的观点和方法。

DOI 5jozlk664v/2928484

作者高艳萍

机构地区高艳萍山东省博兴实验中学256500

出处《中小学教育》 2011年12期

关键词应用题心理恐惧阅读表格说理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）