加强情感教育贯彻教学原则

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摘要 摘要在数学新课程标准实施的今天,情感因素已经提到了重要的位置。本文就如何在数学教学中加强情感教育,贯彻教学原则,调动课堂内外的情感因素,让学生提高学习数学的兴趣,增加信心,积极、愉快地学好数学,为完成素质的育人目标发挥积极作用。
出处 《教育学文摘》 2015年2期
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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