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以新观念构建新型课堂关系

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摘要摘要在新课程改革的深入发展中，需要解决两个关键问题一是核心观念的突破；二是基于新理念、新观念的校本化行为实践。本文从这两个角度论述了构建新型课堂关系在中学教学实践中的重要地位。

DOI pd5n7znrd7/2944723

作者柳青

机构地区柳青

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年28期

关键词教育教学的本质教师的角色成长机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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