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《教育学文摘》
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强化小学生语文阅读素养策略之我见
强化小学生语文阅读素养策略之我见
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摘要
摘要阅读教学不但需要老师有一定的文采,而且需要有一定的技巧。首先教师要动情,以渲染课堂的感情基调;其次可以通过品评词句、展开想象、朗读和拓展训练等方式感悟情感、释放情感;最后还可以通过写话等抒情的方式升华情感。批注式阅读可以根据实际,以课题、文本的中心句、文本的重点段或是篇章结构为主题,以此确立正确的阅读目标,是在秉承传统教学的基础上赋予新理念的一种创新性学习方式,以提高课堂教学效率。
DOI
ldev91rqj3/2946341
作者
◆刘朝阳
机构地区
◆刘朝阳河北省武安市阳邑镇柳河学校056300
出处
《教育学文摘》
2012年8期
关键词
小学语文阅读教学激情批注策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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