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建立“分层多维”评价机制,把“发展”送给学生
建立“分层多维”评价机制,把“发展”送给学生
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摘要
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DOI
pj07q7ewdy/2949175
作者
刘卉
机构地区
刘卉苏州国际外语学校215131
出处
《教育学文摘》
2015年6期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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