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探究应用题解题策略，培养数学思维

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摘要摘要应用题就是以学生的心理特点为依据，提供一些已知条件，通过数学法则和公式的运用将未知条件解答出来的一种数学题型。应用题的掌握有效加深了学生对相应数学知识的掌握和理解，而且能够通过知识的迁移，培养学生思维的灵活性及创造性。

DOI 7dmzvp9y4n/2958906

作者江红玉

机构地区江西省抚州市东乡区二小331800

出处《教育学文摘》 2019年12期

关键词小学数学应用题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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