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物理教学中学生实践能力的培养

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摘要摘要教师应当使学生看到、感到、触摸到不懂的东西，使他们面前出现疑点，同时给予的启发、诱导填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展能力。让学生主动参与知识的过程，使学生主动地得到发展。本文以描述平抛运动的轨迹实验，动手制作静电计实验仪器和理解向心加速度三个问题加以探讨。

DOI ojnz02rmjr/2961113

作者于洪玉

机构地区于洪玉山东省平度市第九中学266700

出处《教育学文摘》 2015年6期

关键词平抛运动的轨迹实验动手制作静电计实验仪器理解向心加速度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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