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合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

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摘要〔摘要〕文章以初中学生为主体，探讨了合作探究模式在初中数学教学中的应用方法和具体作用，以期能够为初中数学教学水平的提升提供帮助。

DOI n49vwq19jy/2997183

作者姜东阳

机构地区 □姜东阳

出处《教育研究》 2014年4期

关键词〔〕合作探究初中数学实践研究初中数学是数学学科教学的转折阶段，其虽不像小学数学那么基础，但也并不像高中数学那么抽象。但是，相对于智力水平逻辑思维能力尚未发育完全的学生来说，其还是存在一定难度的。在具有难度的数学知识面前，很多学生都会出现畏难心理，这是他们生理发育期的必然表现，所以可以理解。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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〔〕合作探究初中数学实践研究初中数学是数学学科教学的转折阶段，其虽不像小学数学那么基础，但也并不像高中数学那么抽象。但是，相对于智力水平逻辑思维能力尚未发育完全的学生来说，其还是存在一定难度的。在具有难度的数学知识面前，很多学生都会出现畏难心理，这是他们生理发育期的必然表现，所以可以理解。

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