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试论提高小学数学实践活动课认识的途径

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摘要摘要《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分，其要求是数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

DOI 34g9mg78d9/3007107

作者朱琳

机构地区朱琳陕西省西安市周至二曲镇八一小学710400

出处《中小学教育》 2011年10期

关键词数学教学实践活动认知发展创新精神实践能力教育价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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