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《素质教育》
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2018年1期
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情境设计巧方能学得活
情境设计巧方能学得活
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摘要
摘要本文针对如何巧设教学情境,主要采用案例分析和经验总结的研究方法,研究发现巧妙的教学情境,能让学生置身于教师设定的教学情境中,有身临其境、流连忘返的感受。为此本文提出创设趣味情境,提高学习热情;创设动手情境,打通抽象到直观之路;创设小组合作情境,培养创新交流能力,为学生学好数学提供参考。
DOI
7j68qk7740/3020118
作者
邝泳霞
机构地区
邝泳霞广东省江门市农林小学529000
出处
《素质教育》
2018年1期
关键词
情境设计学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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