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“Bodylanguage”让语言插上灵巧的翅膀

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摘要摘要体态语是人类交流过程中的一种非语言交流手段。在英语课堂教学中使用体态语，旨在配合有声语言和版面语言，增强教学的感染力。本文分析了小学生的年龄特点、性格特征及趋向于形象化的思维方式，主要阐明了体态语的仪态、表情、模仿、暗示、替代等功能在小学英语课堂教学中的作用，论述了体态语给小学英语教学带来的积极作用。

DOI 3j7q30ggd1/3041805

作者李永嘉

机构地区 ◆李永嘉甘肃省定西市漳县木林中学748300

出处《教育学文摘》 2014年2期

关键词体态语英语课堂教学创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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