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“意外”让数学课堂更精彩

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摘要摘要现在的课堂教学不再是单向、封闭、静态的知识授受过程，而是师生多向、开放和动态的对话交流过程。当然这种对话交流过程也就为课堂教学带来了更多的不确定性和生成性，但生成总是动态的，往往出乎意料，有许多人也用“未曾预约的精彩”来形容它。

DOI ojnx2l3mdr/3042113

作者鞠振

机构地区鞠振山东省邹城市第五中学273500

出处《中小学教育》 2013年6期

关键词意外动态激活生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）