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基于数学学科核心素养导向的初高中数学衔接教学

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摘要摘要基于数学学科核心素养导向的教学理念，在初高中衔接教学中培养学生的核心素养成为当前数学教师面临的主要任务，在深入分析初高中教材的基础上，衔接教学中渗透数学思想和方法，以提升学生的数学核心素养。

DOI pj0n9zq04y/3045251

作者张永宏

机构地区甘肃省正宁县第一中学745300

出处《素质教育》 2018年4期

关键词核心素养数学语言运算能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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