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高效课堂“动起来”

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摘要摘要随着课程改革的推进，高效课堂教学越来越受关注。本文结合高中化学高效课堂的教学实践，提出高效课堂教学应“动起来”，即让学生动眼观察、动耳倾听、动嘴讲话、动手操作、动脑思考。

DOI 7j68ezon40/3046390

作者黄红梅

机构地区黄红梅江苏南京市临江高级中学211102

出处《素质教育》 2015年10期

关键词高效课堂高中化学课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）