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刍议小学数学的探究式教学

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摘要摘要探究性学习是学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式，是新课程改革的一大手段，也是新的课程标准对现代课堂常规教学模式改革提出的基本思路之一。在数学教学过程中，教师要设法激起学生的学习兴味，优化课堂构造，使学生可以生动、主动地开展本人的思想。

DOI pj0n93yw4y/3049327

作者桑瑜

机构地区河北省南和县第一小学桑瑜

出处《新疆教育》 2014年2期

关键词探究式小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）