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OBE联合PBL教学法在外科护理学教学中的实践与探索

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摘要摘要目的探讨OBE联合PBL教学法在外科护理学教学中的实践与探索。方法以本校2018级护理专业学生100名，作为此次观察对象，将之分为两组对比，其中常规组50名学生接受传统教学法，研究组50名学生接受OBE联合PBL教学法。教学完成后，考核两组理论与实践成绩，并调查学生对教学工作的满意度。结果研究组理论与实践成绩明显高于常规组（p<0.05）；且研究组教学满意度明显高于常规组（p<0.05）。结论联合PBL以及OEB教学方法，对高校护理专业学生进行教学，不仅可以进一步提高学生综合能力，而且还可以激发其学习兴趣。值得在高校教学中大范围推广。

DOI 3j7qw1mvd1/3059753

作者李丹李晓敏韩江红

机构地区新乡医学院三全学院453000

出处《医师在线》 2019年09期

关键词 OBE PBL 外科护理学教学探索

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）