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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年8期
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浅谈对高中信息技术课程的部分教材处理
浅谈对高中信息技术课程的部分教材处理
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摘要
摘要教材是教师教学和学生学习的依据。从教材本身来看,教材不仅是课程标准的代言人,更是集中了众多专家、学者的专业智慧和学科水平,它是学科知识的精华、智慧的结晶。认真研究教材、对教材进行创新处理是促进课程内容的生活化和适应性的重要一环。本文以教学实践为依据,对高中信息技术课程的教材内容作了一些合理的调整,在教学中取得了很好的效果。
DOI
odw6868g4k/3060408
作者
刘娟
机构地区
(作者单位:山西省霍州市第二中学031400)
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年8期
关键词
教材
有效处理
合理增减
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年8期
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