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反思数学公开课的“精彩”

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摘要摘要公开课作为一种特殊的教学组织形式，其本质是教师的教与学生的学的统一。而“表演式”的数学公开课给数学教学带来了诸多误区。公开课，作为众多优秀课堂的缩影，其中的“精彩”应该是实在的、真切的、自然的，而不应是虚拟的、做作的、莫名其妙的。随着课程改革的不断深入，数学公开课势必将越来越精彩、越来越成熟。

DOI pj0nk2ry4y/3064775

作者张维广

机构地区张维广江苏省连云港市赣榆县城西镇中心小学222134

出处《中小学教育》 2012年6期

关键词数学公开课教育研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）