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利用阅读心理学考察小学语文阅读教学

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摘要摘要阅读心理学与阅读教学之间的联系十分密切。成功的课程案例中，有阅读心理学的大量运用，而在失败课程中，阅读心理学并没有明显的体现。这也足以证明，阅读心理学的适当运用，对于提高小学语文的课堂效率是有促进作用的。

DOI rdx15rmk4l/3065949

作者朱仲宇

机构地区朱仲宇新疆乌鲁木齐市第十四小学830000

出处《中小学教育》 2018年4期

关键词阅读心理学小学语文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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