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妙在“问题解决”教学法

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摘要摘要“问题解决”教学法的妙处既能为生创造一个发现、探索、创新的环境，又能为教师提供一条培养学生能力的有效途径。因此，笔者认为“问题解决”教学是一种有效的中学地理教学模式。

DOI ojz582enj5/3068794

作者梁行化

机构地区广西藤县教学研究室梁行化

出处《科教新时代》 2012年4期

关键词问题解决教学地理

分类 [社会学][]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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