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小学阅读教学浅谈

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摘要〔摘要〕阅读教学一直是语文教学的重要部分，也同样是最容易被忽视的部分。《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作，而是在理性地深入了解课本内容后，尽可能地体悟作者的思想感情，还原文章的本色，通过正确处理停顿、语调、语气，再现文本内容。

DOI 34g92vp0d9/3072155

作者于月飞

机构地区福建省罗源县实验小学于月飞

出处《新疆教育》 2012年2期

关键词〔〕阅读教学小学语文探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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新疆教育

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